Фон
Развіццё навукі як глабальнага грамадскага дабра залежыць ад забеспячэння даверу да навуковага працэсу і таго, каб навука практыкавалася свабодна, адказна, справядліва і інклюзіўна, прычым навукоўцы актыўна ўносяць свой уклад у грамадскую дыскусію.
Адначасова хуткі прагрэс, такі як штучны інтэлект і сінтэтычная біялогія, прыносіць значныя перавагі разам са значнымі рызыкамі, у той час як штучны інтэлект змяняе тое, як веды ствараюцца і перадаюцца, а прыватны сектар адыгрывае ўсё большую ролю ў адкрыццях і прыкладной навуцы.
Прынцыпы свабоды і адказнасці закладзены ў Статуце ISC і становяцца ўсё больш актуальнымі на фоне росту скептыцызму, дэзінфармацыі і зніжэння даверу да інстытутаў, а таксама палітычнага і эканамічнага ціску, які можа абмяжоўваць навуковую свабоду і незалежнасць даследаванняў.
У гэтым зменлівым асяроддзі, адданая пазіцыя Камітэт за свабоду і адказнасць у навуцы (CFRS) працуе на скрыжаванні навукі і правоў чалавека, каб абараняць і падтрымліваць гэтыя прынцыпы.
Прынцыпы свабоды і адказнасці ў навуцы ISC
Прынцыпы свабоды і адказнасці ў навуцы вызначаюць свабоды, якімі павінны карыстацца навукоўцы, а таксама абавязкі, якія яны нясуць.
я. Свабода доступу да навуковай адукацыі, навучання і настаўніцтва
Артыкул 26 ст Усеагульная дэкларацыя правоў чалавека абвяшчае, што «кожны мае права на адукацыю». ISC пацвярджае, што гэта права распаўсюджваецца на навуковую адукацыю, навучанне і настаўніцтва.
ii. Свабода ўдзелу ў вытворчасці ведаў
- Гэтая свабода павінна падмацоўвацца роўным доступам да існуючых ведаў, інфармацыі, дадзеных і іншых неабходных рэсурсаў.
- Эфектыўнае ажыццяўленне гэтай свабоды прадугледжвае свабоду перамяшчэння, асацыяцый, зносін і выказвання меркаванняў.
- Што тычыцца свабоды перамяшчэння, ISC сцвярджае, што тыя, хто знаходзіцца ў краіне на законных падставах, павінны мець магчымасць свабодна перамяшчацца па краіне і пакідаць краіну. Акрамя гэтага, асабліва ў сувязі з мэтай вытворчасці ведаў, трэба прыкласці ўсе разумныя намаганні, каб звесці да мінімуму бар'еры для свабоды перамяшчэння паміж краінамі.
iii. Свабода прасоўвання і распаўсюджвання навукі на карысць чалавецтва, іншых формаў жыцця, экасістэм, планеты і не толькі
- Гэтая свабода павінна ахопліваць прыхільнасць да грамадскага дабра, якая адрозніваецца ад грамадскіх інтарэсаў. Грамадскае дабро - гэта тое, што спрыяе дабрабыту ўсіх -– людзей, нечалавечых жывёл і навакольнага асяроддзя.
- Адказнае выкарыстанне гэтай свабоды накіравана на садзейнічанне як сацыяльнай справядлівасці, так і справядлівасці паміж пакаленнямі.
IV. Адказнасць за прасоўванне навукі спосабамі, якія з'яўляюцца справядлівымі і ўключаюць у сябе чалавечую разнастайнасць
- Важна ўстрымлівацца і прадухіляць дыскрымінацыю ў навуцы, заснаваную на ўяўленні аб этнічнай прыналежнасці, расавай ідэнтычнасці, нацыянальнасці, грамадзянстве, полу, гендэрнай ідэнтычнасці, сексуальнай арыентацыі, інваліднасці, узросце, рэлігійных перакананнях або прыналежнасці да іншых сацыяльных груп.
- Не менш важна актыўна прасоўваць справядлівасць, роўнасць і сумеснае выкарыстанне выгод у навуцы.
v. Адказнасць за тое, каб праекты даследаванняў адпавядалі стандартам навуковай абгрунтаванасці і задавальнялі ўстаноўленым этычным нормам
- Навука павінна быць строгай з пункту гледжання якасці атрыманых доказаў, быць свабоднай ад канфліктаў інтарэсаў і быць свабоднай ад маніпуляцый або фальсіфікацыі дадзеных або высноў.
- Усеагульная дэкларацыя па біяэтыцы і правах чалавека разглядае занепакоенасць адносінамі паміж этыкай, навукай і свабодай. Гэта разумная спасылка на ўсталяваныя этычныя нормы.
VI. Адказнасць за абмен дакладнай навуковай інфармацыяй, атрыманай з дапамогай тэарэтычных, назіральных, эксперыментальных і аналітычных падыходаў
Давер да навукі залежыць ад актыўнага распаўсюджвання навуковай інфармацыі і вынікаў даследаванняў (як станоўчых, так і адмоўных вынікаў) сярод калег, палітыкаў і грамадзянскай супольнасці.
vii. Адказнасць за ўклад у эфектыўнае і этычнае кіраванне навукай
Чакаецца, што навукоўцы (уключаючы навуковыя супрацоўнікі і стажораў), нацыянальныя ўрады, навукова-даследчыя ўстановы, фінансавыя органы, рэгулюючыя і наглядныя органы, рэцэнзійныя камітэты, выдаўцы і рэдактары, установы, якія ўстанаўліваюць стандарты, і выкладчыкі, у адпаведных выпадках:
- Спрыяць эфектыўным інструментам кіравання, інстытутам і працэсам.
- Стварыць асяроддзе, якое дазваляе свабоднае і адказнае вядзенне навукі.
- Увядзіце справядлівыя працэсы для канфідэнцыяльнай справаздачнасці і расследавання магчымай незаконнай, неэтычнай або небяспечнай навукі.
Нашы праекты
у працэсе Права на ўдзел і атрыманне карысці ад навукі
Даведацца больш Даведайцеся больш пра права на ўдзел у навуцы і атрыманне карысці ад навукі
у працэсе Прасоўванне гендэрнай роўнасці ў навуковых арганізацыях
Даведацца больш Даведайцеся больш пра прасоўванне гендэрнай роўнасці ў навуковых арганізацыях
у працэсе Навука ў часы крызісу
Даведацца больш Даведайцеся больш пра навуку ў часы крызісу
апошнія абнаўлення
навіны Новыя дадзеныя паказваюць, што жанчыны па-ранейшаму недастаткова прадстаўлены ў навуковых арганізацыях
Даведацца больш Даведайцеся больш пра тое, што жанчыны па-ранейшаму недастаткова прадстаўлены ў навуковых арганізацыях, паказваюць новыя дадзеныя
блог Умацаванне даверу да навукі і ўсведамленне яе грамадскай каштоўнасці
Даведацца больш Даведайцеся больш пра фарміраванне даверу да навукі і ўсведамленне яе грамадскай каштоўнасці
блог Давер залежыць ад публічнай адкрытасці адносна таго, як практыкуецца навука
Даведацца больш Даведайцеся больш пра тое, як давер залежыць ад публічнай адкрытасці адносна таго, як практыкуецца навука
Урад Новай Зеландыі актыўна падтрымлівае CFRS з 2016 года. Гэтая падтрымка была шчодра адноўлена ў 2025 годзе, калі Міністэрства бізнесу, інавацый і занятасці падтрымлівае CFRS праз спецыяльнага дарадцу CFRS Густава Кеселя, які базуецца ў Каралеўскім таварыстве Te Apārangi, і доктара Роджэра Рыдлі. , дырэктар аддзела экспертных кансультацый і практыкі Каралеўскага таварыства Te Apārangi.