зарэгістравацца

Гендэрны разрыў у навуковым праекце: вынікі апублікаваны ў справаздачы

Асноўная выснова нядаўна апублікаванага даследавання гендэрнага разрыву ў навуцы паказала, што вопыт жанчын як у адукацыі, так і ў сферы занятасці менш пазітыўны, чым вопыт мужчын.

Гендэрная роўнасць неразрыўна звязана з устойлівым развіццём і мае жыццёва важнае значэнне не толькі для развіцця і прагрэсу навукі, але і для рэалізацыі правоў чалавека для ўсіх і дасягнення Мэтаў устойлівага развіцця Арганізацыі Аб'яднаных Нацый.

Менавіта на гэтым фоне ў 2017 годзе некалькі міжнародных навуковых саюзаў пачалі трохгадовы праект па гендэрным разрыве ў навуцы, які фінансуецца ISC: Глабальны падыход да гендэрнага разрыву ў матэматычных, вылічальных і натуральных навуках: як яго вымераць, як паменшыць?

Праект уключае ў сябе тры асноўныя накірункі даследаванняў: даследаванне публікацый, заснаванае на даных, глабальнае апытанне навукоўцаў і база дадзеных добрай практыкі. The паведамляць, пад рэдакцыяй Colette Guillopé і Marie-Françoise Roy, выявілі, што вопыт жанчын як у адукацыі, так і ў сферы занятасці менш пазітыўны, чым вопыт мужчын.

Выклікае занепакоенасць той факт, што больш за чвэрць адказаў жанчын у розных галінах навукі паведамілі, што сутыкаліся з сексуальнымі дамаганнямі ва ўніверсітэце або на працы. У дадатак да ўсяго, жанчыны ў 14 разоў часцей, чым мужчыны, паведамлялі, што падвяргаліся дамаганням, і пастаянна паведамлялі пра менш пазітыўныя адносіны са сваімі дактарантамі.

«Навука ўніверсальная. Але навуковы прагрэс не гарантуе лепшай гендэрнай дасведчанасці і роўнасці».

Мары-Франсуаза Руа, Міжнародны матэматычны саюз

З чаго мы пачынаем?

Па словах Кэтрын Джамі з Міжнароднага саюза гісторыі і філасофіі навукі, змены павінны пачацца з ліквідацыі гендэрных бар'ераў у адукацыі, умовах працы і практыцы прасоўвання па службе, якія не спрыяюць выхаду жанчын на навуковую кар'еру. «Мы павінны спрыяць супрацоўніцтву і ўзаемнай падтрымцы, а не індывідуалізму і канкурэнцыі», — кажа Джамі. «Хоць важна мець гендэрную роўнасць ва ўсёй чалавечай дзейнасці і сацыяльных інстытутах, гэта асабліва важна ў навуцы».

«Усе людзі павінны быць у стане ведаць, што навука належыць вывучаць, практыкаваць і прымяняць».

Кэтрын Джамі, Міжнародны саюз гісторыі і філасофіі навукі і тэхнікі

Папярэдняя справаздача, апублікаваная з нагоды Міжнародны дзень жанчын і дзяўчат у навуцы, уключала дакладнае папярэджанне - простае расказванне жанчынам і дзяўчатам аб магчымасцях STEM наўрад ці істотна паўплывае на гендэрны разрыў, калі не будуць рэалізаваны іншыя дапаможныя стратэгіі. Справаздача прапануе чатыры стратэгіі, каб натхніць маладых жанчын на кар'еру ў навуковых галінах:

  1. Прыцягвайце сем'і і суполкі да прасоўвання кар'еры дзяўчат у галіне STEM, асабліва калі гэтыя кар'еры супярэчаць культурным чаканням і нормам.
  2. Прыцягнуць дзяўчат і жанчын да вывучэння сацыяльна-навуковых праблем.
  3. Садзейнічанне сацыяльнай падтрымцы жанчын і дзяўчат, напрыклад, сетцы аднагодкаў і настаўніцтва з боку больш дасведчаных даследчыкаў або спецыялістаў у галіне STEM.
  4. Развівайце ў жанчын і дзяўчынак лідэрства, прапаганду і камунікатыўныя навыкі STEM.

«Усе людзі павінны быць у стане ведаць, што навука належыць вывучаць, практыкаваць і выкарыстоўваць яе», — кажа Джамі. «Гэта вельмі важна ў той час, калі мы сутыкаемся з прасоўваннем так званых «альтэрнатыўных фактаў». У сувязі з тэрміновай неабходнасцю знайсці эфектыўныя спосабы барацьбы з асноўнымі пагрозамі, якія стаяць перад чалавецтвам, вельмі важна, каб мы абапіраліся на ўсе даступныя нам рэсурсы навуковага таленту, а не толькі на палову яго, вызначанага адным полам».


Папярэдні даклад Гендэрнага разрыву ў навуковым праекце даступны спампаваць. Каб атрымаць дадатковую інфармацыю аб гендэрным разрыве ў навуцы, наведайце іх вэб-сайт: https://gender-gap-in-science.org/


Партнёрамі па праекце сталі два вядучыя міжнародныя навуковыя саюзы:

І дзевяць падтрымліваючых міжнародных навуковых саюзаў і арганізацый:


ISC Праграма грантаў была заснавана для стварэння міжнародных ініцыятыў пад кіраўніцтвам прафсаюзаў-членаў ISC у развіцці навуковай адукацыі, прапаганды і грамадскай дзейнасці, а таксама для мабілізацыі рэсурсаў для міжнароднага навуковага супрацоўніцтва. Праект "Гендэрны разрыў у навуцы" супадае з прыярытэтамі ISC у рамках яго Plan d'action які імкнецца гарантаваць, што навуковыя сістэмы прадстаўляюць і прасоўваюць інтэлектуальны ўклад жанчын і іншых недастаткова прадстаўленых груп.


Фота CC-BY-2.0 Нацыянальная лабараторыя Айдаха